Was ist Unterstützte Kommunikation?

Unterstützte Kommunikation ist der Oberbegriff für alles, was Verständigung möglich macht, wenn Sprechen nicht oder nicht ausreichend funktioniert. Die gängige Definition im deutschsprachigen Fachfeld beschreibt sie als die Gesamtheit aller pädagogischen und therapeutischen Maßnahmen zur Erweiterung der kommunikativen Möglichkeiten von Menschen, die sich lautsprachlich nicht hinreichend verständigen können.

Das klingt sperrig, ist aber präzise an einem Punkt: Es geht um Erweiterung, nicht um Ersatz. Vorhandene Fähigkeiten werden nicht ersetzt, sondern ergänzt.

Woran man UK erkennt

Vier Prinzipien tauchen in jedem funktionierenden System auf, unabhängig von Methode und Material.

Multimodalität. Es gibt nicht den einen Kanal. Wer einen Talker nutzt, gebärdet trotzdem, zeigt trotzdem und nutzt Mimik. Ein System, das auf eine Form reduziert, verliert genau die Redundanz, die Kommunikation robust macht.

Verfügbarkeit. Das System muss da sein, wenn es gebraucht wird - im Bad, im Auto, auf dem Spielplatz, nachts. Eine Kommunikationsmappe im Schrank des Therapieraums ist kein Kommunikationssystem.

Vollständigkeit des Wortschatzes. Ein System, das nur Nomen enthält, erlaubt Benennen. Um zu protestieren, zu bitten, zu kommentieren oder Witze zu machen, braucht es andere Wörter - Kernvokabular. Das ist der am häufigsten unterschätzte Punkt.

Kompetentes Umfeld. Menschen lernen Sprache, indem sie sie an anderen erleben. Wer nie sieht, wie jemand Symbole benutzt, wird selbst keine benutzen. Deshalb ist Modelling kein Zusatz, sondern die Grundlage.

Was UK von benachbarten Begriffen unterscheidet

Der Perspektivwechsel, der den Unterschied macht

Lange galt Unterstützte Kommunikation als letztes Mittel: Erst wird versucht, das Sprechen anzubahnen, und wenn das nicht klappt, kommen Hilfen zum Einsatz. Diese Reihenfolge hat viele Menschen Jahre gekostet, in denen sie nichts mitteilen konnten.

Der heutige Ansatz kehrt das um. Kommunikation kommt zuerst - mit allen verfügbaren Mitteln, möglichst früh, ohne Voraussetzungen. Es gibt keine Mindestvoraussetzung an Intelligenz, Motorik oder Alter, die erfüllt sein müsste, bevor jemand ein Kommunikationsangebot bekommt. Diese Haltung ist in der Fachwelt als Zero-Exclusion-Prinzip bekannt: Niemand wird ausgeschlossen.

Der zweite Perspektivwechsel betrifft das Ziel. Es geht nicht darum, dass jemand richtig kommuniziert, sondern dass er überhaupt kommuniziert. Ein Kind, das mit einem einzigen Zeichen „nein“ sagen kann, hat mehr gewonnen als eines, das fünfzig Symbole korrekt benennt und nichts davon im Alltag einsetzt.

Wie es weitergeht

Wer die Systematik verstanden hat und wissen will, welche Form konkret in Frage kommt, findet die drei Gruppen unter körpereigene Formen, nichtelektronische Hilfen und elektronische Hilfen.

Wer sofort loslegen will, findet unter Erste Schritte im Alltag einen konkreten Einstieg für die nächsten Wochen.